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教育管理與教育經濟理論是該學科最具特色的研究方向之一。教育管理理論研究的時間比較長,在教育管理哲學、教育管理的基本理論範疇、教育管理學科論等方面在國内處于領先地位。該方向的學術帶頭人孫綿濤教授從1983年開始就從事教育管理的教學與研究工作。

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蘭州市體校向全體黨員幹部 傳達“治轉提”專項行動實施

來源:作者:administrator發布時間:2017-06-07 13:44:13

2月13日,在五樓會議室多功能廳,李雄校長向全體黨員教師傳達了《中共蘭州市教育局黨組關于開展治頑疾轉作風提效能專項行動的實施方案》文件主要精神,安排部署了學校“治轉提”專項行動工作。

李雄校長首先強調了開展“治轉提”專項行動的重大意義。開展“治轉提”專項行動是學校推進全面從嚴治黨的必然要求。作風建設是全面從嚴治黨的重要切入點和着力點。黨的十八大以來,以習近平同志為核心的黨中央以踏石留印、抓鐵有痕的精神狠抓作風建設,采取一系列重大舉措、直擊積弊、扶正祛邪,黨風政風明顯改善,民風社風為之一新。作風建設永遠在路上,在市委和局黨組的領導下,在全校範圍開展“治轉提”專項行動,就是要在黨的群衆路線教育活動、“三嚴三實”專題教育活動和“兩學一做”學習教育中初步形成良好作風的基礎上,堅持抓常抓細抓長,持續用力、久久為功抓作風,努力以作風建設推動全面從嚴治黨不斷走向深入。

學校正站在改革發展的新的曆史起點上,既迎來重大機遇,又面臨諸多挑戰。新的任務、新的使命需要有新的面貌、新的作風,實現學校升格轉型發展長遠規劃确定的各項奮鬥目标,黨員幹部是關鍵,過硬的作風是保證,唯有锲而不舍、馳而不息加強幹部作風建設,才能推動學校各項工作部署落到實處。

當前學校個别黨員、幹部、教師身上還存在着庸、懶、散、慢、混、卡等作風頑疾,“懶作為、慢作為、亂作為”的問題仍舊比較突出,作風問題仍舊是學校管理方面存在的較為突出的問題,嚴重制約學校發展,必須狠下決心,出重拳、動真格及時予以解決。開展“治轉提”專項行動是解決學校目前面臨突出問題的迫切需要,是學校全面提高後備人才培養能力、深入推進内涵建設、全力以赴為學校升格轉型辦學建設體育專業高職院校、打造“全國冰雪運動項目訓練基地”提供有力的重要保障。
全體黨員幹部表示,要結合“兩學一做”學習教育,認真學習習近平總書記系列重要講話精神和準則、條例,《中國共産黨黨内監督條例》,按照“四講四有”要求,深刻認識各種作風頑疾的危害性,強化自身黨性宗旨意識和責任擔當意識。緊緊圍繞學生、家長反映的突出問題,進行批評和自我批評,深查細照,找準找實,寫出個人整改清單,對于查擺出的問題進行整改落實,做到即知即改,立行立改。

學校将充分利用各種有效途徑,全方位抓好宣傳,積極營造“治轉提”專項行動的良好氛圍。全體黨員教師将認真總結好經驗、好做法,切實發揮典型引路和示範帶頭作用。
 
 
 
 

2017年2月27日

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